Carta Gantt

Diagnostico Segundo Básico C.N.S.P. "Problemática"

Objetivo del diagnóstico.

- Identificar las debilidades cognitivas de los alumnos de 2° Básico del Colegio Nuestra señora de Pompeya en las cuales afectan en su aprendizaje.

Base teórica  del diagnóstico y relevancia de esta etapa para el proceso de aprendizaje.

El presente diagnóstico nos permite ver de una manera mas adecuada las debilidades y fortalezas de los alumnos del centro, identificando los niveles de competencias que presentan al inicio del año escolar, permitiendo planificar según las necesidades o en este caso crear una propuesta de mejoramiento. 

Por tal razón el Diagnóstico es el mejor instrumento evaluativo que nos indica el pronóstico del curso, teniendo en cuenta que la finalidad de este es una mejora en el aprendizaje.

Descripción de las estrategias que utilizarán para el diagnóstico

Para detectar la problemática del curso, se realizaron evaluaciones diagnóstica en todos los subsectores, mediante una prueba de diagnóstico en la asignatura de lenguaje, ciencias naturales, historia y matemática. además, se lleva un registro de ocurrencias de las clases

Análisis de la  información y los  bases  de logro

Por medio de diferentes evaluaciones diagnósticas se pudo detectar que los alumnos de 2 Básico de Colegio señora de Pompeya presenta una comprensión defectuosa, ya que el 70% de los alumnos no responden preguntas de comprensión extrayendo información literal y no literal de lo leído, no reconocen una imagen con su significado (ej: animal ovíparo----gallina), entre otras. Además, de no comprender preguntas de información literal, a través de la observación directa (bitácora), se llegó a la conclusión que les cuesta comprender instrucciones acordes al nivel de enseñanza. 

De 21 alumnos 10 de ellos obtienen un L

 6 obtienen un PL

2 obtienen BL

 3 obtienen NL.

Para conocer los niveles de desempeños que debiera presentar un primer año básico es necesario consultar los mapas de progresos elaborados por el mineduc, a continuación se adjunta una pequeña definición de estos:

Estos se han elaborado para distintos sectores curriculares y buscan apoyar a los docentes en el proceso de observación y análisis del aprendizaje de sus alumnos, relevando los elementos centrales a observar en cada sector curricular.

Pero los mapas no están solos. Los niveles de logro, construidos a partir de los elementos relevados por los mapas de progreso, complementan la información tradicionalmente entregada por SIMCE y permitirán conocer la distribución de los estudiantes de cada escuela de acuerdo a tres descripciones de desempeño: inicial, intermedio y avanzado.

Los mapas de progreso o trayectorias de crecimiento de los aprendizajes desde primero básico a cuarto medio, definen lo que los niños y las niñas deben haber aprendido sobre un aspecto de un subsector en siete niveles y/o categorías.

Planificaciones Historia y Geografía

Planificación Historia y Geografía mes de Marzo

Planificación Historia y Geografía mes de Abril

Planificaciones Ciencias Naturales

Planificación de Ciencias Naturales de Marzo

Planificación de Ciencias Naturales de Abril

Planificaciones Lenguaje y Comunicacíon

Mes de Marzo

Mes de Abril

Planificaciones Matematicas

Mes de Marzo

Mes de Abril

Centro de Practica

Datos Administrativos


Nombre de centro  práctica :
 Colegio Nuestra Señora de Pompeya

 Ubicación Geografica:
El Centro de práctica se ubica en la comuna de San Antonino, provincia del mismo nombre, región de Valparaiso, en calle 21 de Mayo N°846, nro de teléfono 035-232507

Datos Históricos:
       El colegio Nuestra Señora de Pompeya , fue creado por decreto Nro. 27805 del 22 Agosto de 1973, declarado cooperador de la función Educacional del Resolución Exenta , N° 000155 del 17 de Enero de 1986, impartiendo desde 1982 Enseñanza Pre Básica, Básica y Enseñanza Media Científico Humanista diurna.

El colegio Cuenta con : 

        1 Directora.

    - 28 Profesores

    - 1 Bibliotecaria

    - 2 Jefe Técnicos ( Basica y Media)

    - 6 Asistentes de aulas

    Personal Administrativo:

    - 1 secretaria

    - 1 inspectora general

    - 2 Asistente de la educación

    - 3 auxiliares de servicio

    - 1 portera

    Personal Interdisciplinario:

    - 1 Orientadora

    - 2 Spicopedagóga

      

Visión:  Formar un ambiente educativo que permita que  los alumnos alcancen  un desarrollo  integral, mediante la incorporación  de conocimientos, habilidades y valores.

 Lo anterior, permitirá que el alumno egresado de nuestro establecimiento  se inserte en forma activa y responsable a la sociedad, siendo un aporte significativo. 

 —Aspira que sus egresados  continúen  estudios superiores , insertándose en la vida laboral, familiar y social con las competencias necesarias para enfrentar un mundo globalizado y en constante cambio.

Mision : —Entregar educación de calidad, potenciando el desarrollo de habilidades y valores.

OBJETIVOS  INSTITUCIONALES

—Desarrollar una gestión escolar basada en el cumplimiento de objetivos y metas institucionales.

—Formar alumnos para el siglo XXI: autónomo, reflexivo, con capacidad de diálogo  y de trabajo en equipo. De pensamiento crítico, capaz de dar solución a los desafíos que le presenta su entorno.

—Compromiso permanente y trabajo colaborativo de los padres y apoderados en la formación de sus hijos.

2do Año Basico